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定海区积极推进党员干部现代远程教育学用工作

　　定海区建立完善三项机制积极推进党员干部现代远程教育学用工作

　　一是建立完善学用管理机制。实行学用工作台帐式管理，印制了《党员干部现代远程教育管理手册》，对终端站点从教学计划制定、教学组织安排、收看学习讨论、学习效果评价等方面加强过程控制。每个站点按月编排学习计划、合理安排教学内容，通过宣传橱窗、黑板报等形式及时公布播出预告，规定每月集中学习不少于2次，每次不少于2小时。通过多种途径整理收集各类电教片源，不断丰富教学内容，如根据农村党员文化程度较低、农村群众保健知识贫乏的状况，拍摄制作了舟山方言版的老年保健、妇女保健电教片。率先在全市推出了“定海电教在线”党员教育在线点播网站，目前已组织了100多部各种类型的党员教育宣传片供网上点播。
　　二是建立督查考核机制。每个月对各站点的学用工作进行督查，采取站点抽查、片区检查等多种方式，定期或不定期对乡镇进行督促检查，基本形成月督查的一整套机制；在月督查的基础上每季度对各站点的学用工作进行再检查，以进一步巩固远程教育工作成果，使远程教育工作检查实现经常化、正规化、制度化；围绕组织领导、队伍建设、制度建设、教学组织、网点管理和作用发挥等六方面内容，每年对远程教育工作进行年度考核。考核采取听取汇报、查阅资料、实地考察和现场操作等方式，对照考核指标逐项进行核实，提出评估意见，并把考核结果作为远程教育工作“以奖代补”的重要依据之一。
　　三、建立站点“一站多用”机制。充分发挥党员远教系统的综合教育功能，利用站点开展各种形式的培训，建立教育基地“一站多用”机制，把终端站点办成农民学习文化的夜校、中小学生计算机培训基地、农村精神文明建设活动阵地、农村妇女培训学校等。同时，为9个群众居住相对集中，教育设施条件较好、远程教育力量较强的新社区配备了投影仪和专用幕布，让党员远教走出室内，实现室外开放式教育，不断提高远程教育设备的使用率和教育的普及率。